Рейтинг пользователей
Москва
Никита Свиридов, 20 лет (Взрослый) (+0)11 место
Откуда: Москва
Репутация: 123,5 (Ур. 2 Ученик)
Популярность: (просм-в профиля) 627
Последнее посещение: 03.04.2019 22:46
Данилова Наталья, 54 года (Взрослый) (+0)12 место
Девиз: Мы рисуем и творим, чтобы лучше был наш мир!!!
Откуда: Москва
Репутация: 115 (Ур. 2 Ученик)
Популярность: (просм-в профиля) 559
Последнее посещение: 26.03.2019 11:41
1 2, 94 года (Взрослый) (+0)13 место
Откуда: Москва
Репутация: 110 (Ур. 2 Ученик)
Популярность: (просм-в профиля) 759
Последнее посещение: 13.08.2020 20:03
Станислав Бесклубов, 40 лет (Взрослый) (+0)14 место
Откуда: Москва
Репутация: 70,6 (Ур. 1 Неофит)
Популярность: (просм-в профиля) 10907
Последнее посещение: 15.04.2024 16:53
Редактор сайта.
Ирина Ашмарина, 74 года (Взрослый) (+0)15 место
Девиз: В поисках образа
Откуда: Москва
Репутация: 48 (Ур. 1 Неофит)
Популярность: (просм-в профиля) 1243
Последнее посещение: 12.02.2019 11:02
АШМАРИНА ИРИНА НИКОЛАЕВНА, 1949 г. рожд.
Профессор кафедры «Рисунок» МАРХИ
• В 1974 г. с отличием окончила Московский архитектурный институт.
• С 1987 г. по настоящее время работает на кафедре «Рисунок» МАРХИ.
• С 1988 г. по настоящее время работает со школьниками по авторской программе «Архитектурная композиция и рисунок»:
• 1988 – 1999 г.г. – в Московской школе № 1244/73
• 1993 – 1996 г.г. – в Центре детского творчества «Артис» (г. Торжок)
• 2004 – 2018 г.г. – в Школе архитектурного развития (ШАР)
• В 1998 г. присваивается звание «Учитель года – 97».
• С 2015 года – член Союза московских архитекторов (СМА)
• Исследует социо-психологические и культурологические аспекты непрерывного архитектурно-художественного образования. Результаты этих исследований изложены в монографии автора («Архитектурная композиция и рисунок в структуре непрерывного образования»,
М-С-Пб, 2014г)
• Творческие работы Ирины Николаевны – многократно экспонировались в залах МАРХИ, в ЦДА, в ЦДХ (Кузнецкий мост,20) А работы школьников начиная с 1989г., завоевывая дипломы, ежегодно экспонировались в залах: Музея декоративно-прикладного искусства, в выставочных залах г.г. Харькова и Торжка, в Институте Человека РАН, РАЕН, на ВДНХ, в СА – на фестивалях «Зодчество-93,95, в ГУЗе, в МФЮА, в ЭКСПО-центре на Красной Пресне.
ктурного Развития), член СМА (Союза Московских Архитекторов)
Профессор кафедры «Рисунок» МАРХИ
• В 1974 г. с отличием окончила Московский архитектурный институт.
• С 1987 г. по настоящее время работает на кафедре «Рисунок» МАРХИ.
• С 1988 г. по настоящее время работает со школьниками по авторской программе «Архитектурная композиция и рисунок»:
• 1988 – 1999 г.г. – в Московской школе № 1244/73
• 1993 – 1996 г.г. – в Центре детского творчества «Артис» (г. Торжок)
• 2004 – 2018 г.г. – в Школе архитектурного развития (ШАР)
• В 1998 г. присваивается звание «Учитель года – 97».
• С 2015 года – член Союза московских архитекторов (СМА)
• Исследует социо-психологические и культурологические аспекты непрерывного архитектурно-художественного образования. Результаты этих исследований изложены в монографии автора («Архитектурная композиция и рисунок в структуре непрерывного образования»,
М-С-Пб, 2014г)
• Творческие работы Ирины Николаевны – многократно экспонировались в залах МАРХИ, в ЦДА, в ЦДХ (Кузнецкий мост,20) А работы школьников начиная с 1989г., завоевывая дипломы, ежегодно экспонировались в залах: Музея декоративно-прикладного искусства, в выставочных залах г.г. Харькова и Торжка, в Институте Человека РАН, РАЕН, на ВДНХ, в СА – на фестивалях «Зодчество-93,95, в ГУЗе, в МФЮА, в ЭКСПО-центре на Красной Пресне.
ктурного Развития), член СМА (Союза Московских Архитекторов)
Дина Фролова, 55 лет (Взрослый) (+0)16 место
Девиз: Мы учимся видеть прекрасное и красиво рисовать
Откуда: Москва
Репутация: 40 (Ур. 1 Неофит)
Популярность: (просм-в профиля) 517
Последнее посещение: 22.04.2019 21:12
Педагог дополнительного образования. Кружок ИЗО
Оксана Денисова, 57 лет (Взрослый) (+0)17 место
Девиз: Всегда вперёд!
Откуда: Москва
Репутация: 36,5 (Ур. 1 Неофит)
Популярность: (просм-в профиля) 711
Последнее посещение: 01.12.2018 18:40
Преподаватель дизайна и архитектуры,художник.
Алла Калашникова, 43 года (Взрослый) (+0)18 место
Девиз: Делай добро и бросай его в воду....
Откуда: Москва
Репутация: 36,3 (Ур. 1 Неофит)
Популярность: (просм-в профиля) 751
Последнее посещение: 11.12.2019 13:04
Я мама 2 детей. Доченька Анечка 8 лет и сынок Алеша 4 года. Занимаюсь их воспитанием.
Мое хобби флористика составляю композиции из сухоцветов.
Мое хобби флористика составляю композиции из сухоцветов.
Ирина Фирсова, 39 лет (Взрослый) (+0)19 место
Откуда: Москва
Репутация: 35,5 (Ур. 1 Неофит)
Популярность: (просм-в профиля) 2658
Последнее посещение: 22.11.2021 10:47
Мама Никиты
Юлия Миллер, 45 лет (Взрослый) (+0)20 место
Девиз: Творчество должно быть свободным и радостным!
Откуда: Москва
Репутация: 35,5 (Ур. 1 Неофит)
Популярность: (просм-в профиля) 689
Последнее посещение: 05.01.2018 16:47
Мама двух дочек, художник, педагог студии "Домик художника".
Метод, по которому я занимаюсь живописью с детьми в своей студии, условно можно назвать "свободным рисованием". "Свободный" он потому, что учит быть ребёнка на уроке творцом и первооткрывателем, свободным от канонов и жёстких рамок "правильности" и "неправильности", не боящегося экспериментов с цветом, формой и материалом, а не послушным исполнителем и копировальщиком. Наряду с развитием у ребёнка фантазии и воображения, одной из главных задач я вижу воспитание чувства прекрасного через знакомство с произведениями искусства и внимательное наблюдение за окружающей средой. Поэтому на занятиях мы не только рассматриваем репродукции известных картин, но и рисуем много с натуры. Педагогическая сказка – так же является частым источником нашего вдохновения. Особенно в самых младших группах.
Все дети уникальны, поэтому и работы на наших занятиях у всех выходят совершенно разные.
Очень часто решение задач при работе с детьми зависит от настроения, способностей и психологической зрелости каждого отдельного ребёнка. Что будет уместно с одним человеком, может быть недопустимо с другим. Самыми главными и неизменными в занятиях с детьми остаются чувствование каждого отдельного ребёнка, минимальное вмешательство в его творческий процесс, ненавязчивое и мягкое направление его деятельности, раскрытие его индивидуального мироощущения и поиск выразительных средств для этого и, конечно, психологическая поддержка. Порою одна только вера в человека и принятие его творят чудеса и раскрывают яркие творческие способности ребенка.
Приглашаю на свои занятия!
Метод, по которому я занимаюсь живописью с детьми в своей студии, условно можно назвать "свободным рисованием". "Свободный" он потому, что учит быть ребёнка на уроке творцом и первооткрывателем, свободным от канонов и жёстких рамок "правильности" и "неправильности", не боящегося экспериментов с цветом, формой и материалом, а не послушным исполнителем и копировальщиком. Наряду с развитием у ребёнка фантазии и воображения, одной из главных задач я вижу воспитание чувства прекрасного через знакомство с произведениями искусства и внимательное наблюдение за окружающей средой. Поэтому на занятиях мы не только рассматриваем репродукции известных картин, но и рисуем много с натуры. Педагогическая сказка – так же является частым источником нашего вдохновения. Особенно в самых младших группах.
Все дети уникальны, поэтому и работы на наших занятиях у всех выходят совершенно разные.
Очень часто решение задач при работе с детьми зависит от настроения, способностей и психологической зрелости каждого отдельного ребёнка. Что будет уместно с одним человеком, может быть недопустимо с другим. Самыми главными и неизменными в занятиях с детьми остаются чувствование каждого отдельного ребёнка, минимальное вмешательство в его творческий процесс, ненавязчивое и мягкое направление его деятельности, раскрытие его индивидуального мироощущения и поиск выразительных средств для этого и, конечно, психологическая поддержка. Порою одна только вера в человека и принятие его творят чудеса и раскрывают яркие творческие способности ребенка.
Приглашаю на свои занятия!
Последние комментарии