Ученица 8 В класса школы № 1159 Москва
Название работы - "Лошадиная прогулка"

»──────»ɴᴏʀᴍᴀʟ ɢɪʀʟ «──────«

Занимаюсь спортом, люблю созерцать прекрасное

Научиться живописи и рисунку легко и быстро!
Уникальный метод Интеллектуального интуитивного постижения.

Метод Интеллектуального интуитивного постижения, применяемый в нашей школе совершенно уникален. Он базируется на изучение психологических механизмов творческого процесса.
Метод позволяет с первого же занятия начать писать профессиональные картины. Это совсем не чудо. Быстрота обучения и сенсационные результаты достигаются с помощью запуска механизмов, отвечающих за творческое мышление, процесс интуитивного творчества, когда разум одновременно и мыслит и созерцает. Метод помогает использовать скрытые ресурсы мозга, развить память, интуитивное мышление, пробудить способности, о которых Вы ранее и не подозревали. Такие занятия помогут не только в обучении живописи, но и в любом роде деятельности. В жизни мы постоянно сталкиваемся с задачами, требующими решения, и работа творческой интуиции помогает нам в этом.

Учусь во втором классе.Люблю рисовать

Учитель по Изо

Директор художественной стдии

Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы «Тимирязевская детская художественная школа». Сокращенное наименование: ГБУДО ТДХШ,

создано на основании решения исполкома Тимирязевского районного совета народных депутатов г. Москва от 13 июня 1979 г. № 25-1.

Наименование Школы при создании: Художественная школа Тимирязевского района г. Москвы.

ГБУДО "Тимирязевская детская художественная школа" – одно из немногих учреждений дополнительного образования с длительным периодом обучения. Сейчас, в её стенах, основам изобразительного и декоративно-прикладного искусства бесплатно обучаются более 650 детей с 7 до 18 лет.

Образовательная система ГБУДО ТДХШ – пример реализации программы непрерывного образования художественно-эстетической направленности.

За 38 лет успешной работы педагогическому коллективу школы, под руководством директора - Заслуженного работника культуры РФ, доцента, кандидата педагогических наук, академика международной академии наук педагогического образования, члена Союза Художников РФ и Международной Федерации Художников - Юрия Ивановича Протасова, удалось создать уникальное образовательное учреждение, соединившее возможности передовой художественной педагогики и методики преподавания изобразительного искусства с атмосферой творческого, свободолюбивого духа, присущего дополнительному образованию.

С 1 сентября 2015 года ТДХШ, вместе со всеми художественными школами и школами искусств Москвы, перешла на обучение первоклассников по предпрофессиональным образовательным программам, разработанным в соответствии с Федеральными государственными требованиями (ФГТ),

Комплексная программа художественной школы – это 16 авторских программ, по различным предметным областям, разработанные педагогическим коллективом - соединяют академические занятия изобразительным искусством с занятиями прикладными видами художественного творчества. В течение 10 лет, переходя из класса в класс, учащиеся школы осваивают приемы работы красками, изучают основы рисунка и правила перспективы, знакомятся с историей искусства, лепят, ткут гобелены и ковры, расписывают ткани, приобретают навыки конструирования и дизайна. Занимаясь под руководством опытных преподавателей-художников, они превращаются из обычных мальчиков и девочек в настоящих ценителей искусства, людей творческих и неравнодушных, способных к преобразованию мира по законам красоты и гармонии. Методическая концепция художественной школы предполагает разделение учебного процесса на образовательные циклы соответствующие возрастным и психофизическим особенностям детей.

Для детей 5-7 лет предлагается общеразвивающая программа «Школа маленьких художников», которая соединяет особенности игровой методики с освоением традиционных видов детского художественного творчества. Для младших школьников программа называется «Основы изобразительной грамоты», занятия проводятся 2 раза в неделю по 3 академических часа и содержат задания по живописи, рисованию по поводу натуры, декоративному рисованию, композиции. Особое внимание на этом этапе уделяется знакомству с различными художественными материалами и техниками рисования.

С 5 класса занятия в школе проводятся 3 раза в неделю. Кроме традиционных - рисунка, живописи и композиции, добавляется история искусств и один из видов декоративно-прикладного искусства: керамика, гобелен, батик, графика.

После окончания 7 класса учащиеся могут выбрать полюбившееся направление декоративно-прикладного искусства (гобелен, батик, керамику), проектирование, графику или академический рисунок для более глубокого изучения в течение трех последующих лет с выполнением итогового проекта.

Обучение в старших классах даёт школьникам возможность не только освоения навыков академического рисования и живописи, но и помогает в выборе будущей профессии, позволяет, в процессе итогового проектирования, впервые ощутить себя настоящим художником, профессионалом, способным на создание концепции творческого проекта и его воплощения в материале.

Защита итогового проекта, будь то гобелен, керамика, архитектура, станковая живопись или серия иллюстраций - это заключительный и самый торжественный аккорд в образовательной системе художественной школы, настоящий праздник для педагогов, учеников и их родителей!

Пенсионер