Центр развития "Семья и дети"

Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования города Москвы «Тимирязевская детская художественная школа». Сокращенное наименование: ГБУДО ТДХШ,

создано на основании решения исполкома Тимирязевского районного совета народных депутатов г. Москва от 13 июня 1979 г. № 25-1.

Наименование Школы при создании: Художественная школа Тимирязевского района г. Москвы.

ГБУДО "Тимирязевская детская художественная школа" – одно из немногих учреждений дополнительного образования с длительным периодом обучения. Сейчас, в её стенах, основам изобразительного и декоративно-прикладного искусства бесплатно обучаются более 650 детей с 7 до 18 лет.

Образовательная система ГБУДО ТДХШ – пример реализации программы непрерывного образования художественно-эстетической направленности.

За 38 лет успешной работы педагогическому коллективу школы, под руководством директора - Заслуженного работника культуры РФ, доцента, кандидата педагогических наук, академика международной академии наук педагогического образования, члена Союза Художников РФ и Международной Федерации Художников - Юрия Ивановича Протасова, удалось создать уникальное образовательное учреждение, соединившее возможности передовой художественной педагогики и методики преподавания изобразительного искусства с атмосферой творческого, свободолюбивого духа, присущего дополнительному образованию.

С 1 сентября 2015 года ТДХШ, вместе со всеми художественными школами и школами искусств Москвы, перешла на обучение первоклассников по предпрофессиональным образовательным программам, разработанным в соответствии с Федеральными государственными требованиями (ФГТ),

Комплексная программа художественной школы – это 16 авторских программ, по различным предметным областям, разработанные педагогическим коллективом - соединяют академические занятия изобразительным искусством с занятиями прикладными видами художественного творчества. В течение 10 лет, переходя из класса в класс, учащиеся школы осваивают приемы работы красками, изучают основы рисунка и правила перспективы, знакомятся с историей искусства, лепят, ткут гобелены и ковры, расписывают ткани, приобретают навыки конструирования и дизайна. Занимаясь под руководством опытных преподавателей-художников, они превращаются из обычных мальчиков и девочек в настоящих ценителей искусства, людей творческих и неравнодушных, способных к преобразованию мира по законам красоты и гармонии. Методическая концепция художественной школы предполагает разделение учебного процесса на образовательные циклы соответствующие возрастным и психофизическим особенностям детей.

Для детей 5-7 лет предлагается общеразвивающая программа «Школа маленьких художников», которая соединяет особенности игровой методики с освоением традиционных видов детского художественного творчества. Для младших школьников программа называется «Основы изобразительной грамоты», занятия проводятся 2 раза в неделю по 3 академических часа и содержат задания по живописи, рисованию по поводу натуры, декоративному рисованию, композиции. Особое внимание на этом этапе уделяется знакомству с различными художественными материалами и техниками рисования.

С 5 класса занятия в школе проводятся 3 раза в неделю. Кроме традиционных - рисунка, живописи и композиции, добавляется история искусств и один из видов декоративно-прикладного искусства: керамика, гобелен, батик, графика.

После окончания 7 класса учащиеся могут выбрать полюбившееся направление декоративно-прикладного искусства (гобелен, батик, керамику), проектирование, графику или академический рисунок для более глубокого изучения в течение трех последующих лет с выполнением итогового проекта.

Обучение в старших классах даёт школьникам возможность не только освоения навыков академического рисования и живописи, но и помогает в выборе будущей профессии, позволяет, в процессе итогового проектирования, впервые ощутить себя настоящим художником, профессионалом, способным на создание концепции творческого проекта и его воплощения в материале.

Защита итогового проекта, будь то гобелен, керамика, архитектура, станковая живопись или серия иллюстраций - это заключительный и самый торжественный аккорд в образовательной системе художественной школы, настоящий праздник для педагогов, учеников и их родителей!

Меня зовут Марат. Мне 5 лет. Я люблю рисовать.

рисовала 2 дня , оцените пожалуйста )))

люблю рисовать и петь

Я люблю рисовать, хожу в художественную школу надеюсь у меня все получится!!

Родилась в Москве

1994-1999
учеба в Государственной академии в сфере быта и услуг на факультете декоративно-прикладного искусства и дизайна, диплом с отличием

1997-2000
художник-иллюстратор в издательстве «Билингва»

с 2000
преподаватель Московской государственной специализированной школы акварели Сергея Андрияки с музейно-выставочным комплексом. С 2009 года имеет высшую квалификационную категорию по должности «преподаватель» (Приказы Департамента культуры г.Москвы от 19.02.2009 № 50/К и от 02.06.2015 № 377).

с 2003
член Московского Союза художников
Работы находятся в частных и корпоративных собраниях России, Австрии, Великобритании, Франции, в постоянной экспозиции Ульяновского областного художественного музея, Государственного музея изобразительных искусств Республики Татарстан.

Участник и дипломант российских и зарубежных выставок.

Люблю рисовать.

Люблю рисовать, лепить и клеить

С 25 ноября (по сб.) в 10:00 — 12:00
В программе курса 12 занятий
Акция: стоимость курса СО СКИДКОЙ 15%
— 5000 р./месяц при оплате до 25.11.
INDIVIDUUM АВТОРСКИЙ КУРС ИЗОБРАЗИТЕЛЬГО И ТЕАТРАЛЬНОГО ИСКУССТВА

ТЕАТР
— 6 ЗАНЯТИЙ
— ПОСЕЩЕНИЕ ТЕАТРА
— СПЕКТАКЛЬ

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
— 6 ЗАНЯТИЙ
— ПОСЕЩЕНИЕ МУЗЕЯ
— ВЫСТАВКА РАБОТ

УСПЕХИ ВАШЕГО РЕБЕНКА ПО ИТОГАМ КУРСА:

• он примет участие в профессиональной выставке своих картин;
• станет режиссером и актером своего спектакля;
• познакомится с различными видами и направлениями театра;
• научится разбирать живописные произведения в музеях;
• узнает об особенностях стилей разных эпох;
• раскроет через творческий процесс смысл и значение искусства в разные времена;
• благодаря синтезу театра и живописи процесс погружения в эпоху будет более запоминающимся и объемным.

ПРОГРАММА КУРСА ВКЛЮЧАЕТ 12 ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ.

«ТЕАТРАЛЬНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ ВО ВРЕМЕНИ»
1 ЗАНЯТИЕ: Античный театр (День античных богов). Знакомство с древнегреческим пантеоном.
2 ЗАНЯТИЕ Комедия Del Arte. Знакомство с персонажами итальянской комедии масок.
3 ЗАНЯТИЕ Театр 20 века — пластический перформанс. Создание пластического языка для каждого студента.
4 ЗАНЯТИЕ Поход в Александринский театр. Знакомство с закулисьем и музеем театра.
5 ЗАНЯТИЕ Театр 21 века — современный театр. Аудиоквест.
6 ЗАНЯТИЕ Создание спектакля по итогам курса. Репетиция и подготовка к выступлению.

«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ЭПОХАМ»
1 ЗАНЯТИЕ Античная Греция. Знакомство с древнегреческой вазописью, художественными особенностями стилей.
2 ЗАНЯТИЕ Средневековье – эпоха рыцарей. Важные культурные составляющими эпохи.
3 ЗАНЯТИЕ Средневековый Восток – Япония. Декоративная японскоя росписью: мотивы, цвета, техника.
4 ЗАНЯТИЕ Итальянское Возрождение – карнавал в Венеции.
5 ЗАНЯТИЕ Импрессионизм – эпоха ярких цветов. Знакомство с техникой работы художников.
6 ЗАНЯТИЕ Экскурсионное занятие по творчеству импрессионистов в Главном Штабе Эрмитажа.

ТРЕБОВАНИЯ ЭПОХИ — БЫТЬ УНИКАЛЬНЫМ,
ПРОЯВЛЯТЬ СВОЮ НЕПОВТОРИМУЮ ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ:
• искусство дает возможность раскрыть свое творческое начало, которое ведет к познанию своего предназначения;
• синтез искусств развивает нестандартное мышление, воображение и расширяет кругозор;
• творчество дает свободу мысли и самовыражения;
• уникальность есть в каждом, наша задача ее раскрыть;
• достичь успеха на своем индивидуальном пути.