Люблю читать книги, особенно фантастику

Мама двоих деток

-

Руководитель клуба по интересам изобразительное искусство

Учитель-логопед 1 категории ГБОУ Школа № 830 города Москвы, ученица народной артистки, выдающейся камерной певицы - Зары Долухановой, Солистка Муниципального оперного театра " Новая опера", стипендиатка имени оперной певицы Натальи Троицкой, лауреат конкурса "Романсиада без границ" 2008 г., регент Храма Рождества Христова в пос. Родники Раменского района Московской области, певчая и преподаватель вокала в Покровском Ставропигиальном женском монастыре в г. Москве, солистка Московского Академического Русского Концертного оркестра "БОЯН", обладатель Гран - При Международного интернет-конкурса "Планета Талантов", в номинации: Вокал Академический, Профессионалы, Семейный дуэт "Август", номинант литературных премий "Поэт года 2016", "Поэт года 2017","Наследие 2017", "Поэт года 2018".

Рисую

Быть любимым — куда важнее, чем быть богатым, знаменитым, красивым и популярным человеком.
Ведь быть любимым — значит быть счастливым!

Работаю учителем химии,биологии,географии в основной школе.

Мама двух дочек, художник, педагог студии "Домик художника".
Метод, по которому я занимаюсь живописью с детьми в своей студии, условно можно назвать "свободным рисованием". "Свободный" он потому, что учит быть ребёнка на уроке творцом и первооткрывателем, свободным от канонов и жёстких рамок "правильности" и "неправильности", не боящегося экспериментов с цветом, формой и материалом, а не послушным исполнителем и копировальщиком. Наряду с развитием у ребёнка фантазии и воображения, одной из главных задач я вижу воспитание чувства прекрасного через знакомство с произведениями искусства и внимательное наблюдение за окружающей средой. Поэтому на занятиях мы не только рассматриваем репродукции известных картин, но и рисуем много с натуры. Педагогическая сказка – так же является частым источником нашего вдохновения. Особенно в самых младших группах.
Все дети уникальны, поэтому и работы на наших занятиях у всех выходят совершенно разные.
Очень часто решение задач при работе с детьми зависит от настроения, способностей и психологической зрелости каждого отдельного ребёнка. Что будет уместно с одним человеком, может быть недопустимо с другим. Самыми главными и неизменными в занятиях с детьми остаются чувствование каждого отдельного ребёнка, минимальное вмешательство в его творческий процесс, ненавязчивое и мягкое направление его деятельности, раскрытие его индивидуального мироощущения и поиск выразительных средств для этого и, конечно, психологическая поддержка. Порою одна только вера в человека и принятие его творят чудеса и раскрывают яркие творческие способности ребенка.
Приглашаю на свои занятия!