Педагог дополнительного образования. Кружок ИЗО

Преподаватель дизайна и архитектуры,художник.

Я мама 2 детей. Доченька Анечка 8 лет и сынок Алеша 4 года. Занимаюсь их воспитанием.
Мое хобби флористика составляю композиции из сухоцветов.

Я учусь в 5 классе, мне нравится плавать, танцевать и рисовать

Рисую

Учитель-логопед 1 категории ГБОУ Школа № 830 города Москвы, ученица народной артистки, выдающейся камерной певицы - Зары Долухановой, Солистка Муниципального оперного театра " Новая опера", стипендиатка имени оперной певицы Натальи Троицкой, лауреат конкурса "Романсиада без границ" 2008 г., регент Храма Рождества Христова в пос. Родники Раменского района Московской области, певчая и преподаватель вокала в Покровском Ставропигиальном женском монастыре в г. Москве, солистка Московского Академического Русского Концертного оркестра "БОЯН", обладатель Гран - При Международного интернет-конкурса "Планета Талантов", в номинации: Вокал Академический, Профессионалы, Семейный дуэт "Август", номинант литературных премий "Поэт года 2016", "Поэт года 2017","Наследие 2017", "Поэт года 2018".

Мама Никиты

Мама двух дочек, художник, педагог студии "Домик художника".
Метод, по которому я занимаюсь живописью с детьми в своей студии, условно можно назвать "свободным рисованием". "Свободный" он потому, что учит быть ребёнка на уроке творцом и первооткрывателем, свободным от канонов и жёстких рамок "правильности" и "неправильности", не боящегося экспериментов с цветом, формой и материалом, а не послушным исполнителем и копировальщиком. Наряду с развитием у ребёнка фантазии и воображения, одной из главных задач я вижу воспитание чувства прекрасного через знакомство с произведениями искусства и внимательное наблюдение за окружающей средой. Поэтому на занятиях мы не только рассматриваем репродукции известных картин, но и рисуем много с натуры. Педагогическая сказка – так же является частым источником нашего вдохновения. Особенно в самых младших группах.
Все дети уникальны, поэтому и работы на наших занятиях у всех выходят совершенно разные.
Очень часто решение задач при работе с детьми зависит от настроения, способностей и психологической зрелости каждого отдельного ребёнка. Что будет уместно с одним человеком, может быть недопустимо с другим. Самыми главными и неизменными в занятиях с детьми остаются чувствование каждого отдельного ребёнка, минимальное вмешательство в его творческий процесс, ненавязчивое и мягкое направление его деятельности, раскрытие его индивидуального мироощущения и поиск выразительных средств для этого и, конечно, психологическая поддержка. Порою одна только вера в человека и принятие его творят чудеса и раскрывают яркие творческие способности ребенка.
Приглашаю на свои занятия!

Ученица 8 В класса школы № 1159 Москва
Название работы - "Лошадиная прогулка"